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NOUVELLES

Subvention CRSNG - Collaboration de Recherche avec l'Entreprise - En collaboration avec Bell Canada et l'Agence Spatiale - Vidéo de démonstration

Cette subvention à pour but de comprendre et de modéliser les processus d'interaction humain-ordinateur dans divers contextes,
celui du eCommerce (Bell) et celui de l'apprentissage d'une interface complexe comme avec l'Agence Spatiale,
les dispositifs pour contrôler à distance un véhicule ou pour manipuler le bras canadien.
Ou pour l'apprentissage de la physique (Guerdelli)

Le projet doit développer un système d'analyse des données du suivi oculaire, du suivi physiologique et de la reconnaissance des expressions faciales, pour mieux comprendre ce qui se passe en situation d'interaction.

RECHERCHE

Nos recherches et celles que nous dirigeons sont liées au traitement humain de l'information
et aux applications à l'analyse et à la conception des interactions humain-ordinateur.

Nous avons en effet participé à la conception, au développement et à l'évaluation de divers systèmes informatiques:

	Ordonner les planètes - Démo EXAO - Démo

Apprentissage à distance - ExploraGraph - Projet LORNET - Réseau CRSNG

Interfaces pour la formation à distance intégrant du soutien aux activités de navigation, de collaboration, d'annotations, de recherche et de soutien à l'apprenant.
Environnement d'échange d'information basé sur les ontologies pour le soutien aux acteurs du télé-apprentissage Rouatbi (2006)
Éditeur générique pour le soutien aux tâches (Rouatbi, Dufresne)
ExploraGraph - Navigateur et Éditeur génériques pour le soutien à l'apprenant
Manuel Excel - Système pour l'apprentissage des bases de données en EXCEL.

Avatars dans les interfaces pour le soutien à l'aprpenant ou de façon générale pour une interaction individualisée

Ecommerce

Méthodologie d’évaluation de la réaction émotive des usagers d’un site web commercial (CITÉ - Laboratoire Universitaire Bell , Université de Montréal) en utilisant le suivi oculaire.

Interfaces accessibles

Interface tactile pour l'accès aux images des manuels scolaires pour les non-voyants (FQRNT 2006-2009)
AccesPlusWeb (Aouat) - Interface pour l'accès et la classification des images pour les mal-voyants
PC-Access Premier prix de démonstration à la conférence ASSET'2006

Laboratoire de Recherche à distance

LORIT - Laboratoire Observatoire de Recherche sur le Télé-Apprentissage en collaboration avec le LICEF/TELUQ-UQAM.

Systèmes à base de connaissances en médecine, pour l'éducation à santé
et pour le développement de conseillers intelligents en formation.

Collaboration à la production de contenus éducatifs

CINEMA Conception et Intégration de Nouveaux Environnements Multimédias d'Apprentissage
Musée de St-Constant
Interactif à la Biosphère en collaboration avec Mediagraf
Musée de la Côte Nord en collaboration avec Avalon Multimédia
Site Télé-Santé en collaboration avec l'Institut de Recherches Cliniques de Montréal
Site Centre de Références du Grand Montréal.

PRÉSENTATIONS

Soutien aux apprenants des outils des règles et des mesures
Conférence à la MATI 15-02-07 - Présentation

ExploraGRaph - Ordonner les Planètes

ExploraGraph - EXAO

COURS

COM1560 - Communication informatisée 1

COM2571 - Interfaces et scénarisation

COM2580 - Communication Internet

COM6535 - Communication informatisée

COM3562 - Communication multimédia

COM7114 - Technologies de communication

COM7116 - : Séminaire avancé sur les TIC 2 -Symbiose des systèmes humains et informatisé

COM7162 - : Interactions Humain Ordinateur

PUBLICATIONS

Conférences Invitée

Dufresne, A. (2005, 6 juillet). Online Learning Expertise – From LMS, to learning objects, to integrated support to practices. In ICOOL'2005. IFIP: Cap-Town, South Africa.

Dufresne, A. and Rouatbi, M. (2005, 9 mai). Generic Support to Users in Multiple Learning Ressources, Using Formal Representations. In Workshop on Computer Based Training - AI'2005: Victoria, BC.

DUFRESNE, A. (2001). Modèles et outils pour définir le soutien dans les environnements hypermédias d'apprentissage, Hypermédias et Apprentissage, Grenoble (pp. 13-24).

Publications

Brangier, E., Dufresne, A., & Hammes, A. (accepté). Approche symbiotique de la relation humain-technologie: Perspectives pour l'ergonomie informatique. Théories et méthodologies.

Dufresne, A., Rouatbi, M., & Guerdelli, F. (2008). The Use of Ontologies to structure and support interactions in LOR. In B. Roger Nkambou, Woolf and Esma Aimeur (Ed.), Intelligent Tutoring Systems Springer Berlin (pp. 551-562). ITS’2008, Montreal, Canada.

Petit, G., Dufresne, A., Lévesque, V., & Hayward, V. (2008). Refreshable tactile graphics applied to schoolbook illustrations for students with visual impairment. Paper presented at the ASSETS'2008 ACM, Halifax.

Villiot-Leclerc, E., & Dufresne, A. (2008). Cognitive and Technical Artefacts for Supporting Reusing learning Scenario Patterns. Poster presented at the Intelligent Tutoring Systems ITS'2008, Montréal, Canada.

Petit, G., Dufresne, A., Lévesque, V., & Hayward, V. (2009). Exploration multimodale d'images pour des utilisateurs ayant une déficience visuelle. Sciences et Technologies pour le Handicap, 2(2), 175-186.

Lustigova, Z., & Dufresne, A. (2009). Mining physiological data for automated educational feedback in virtual learning environments. Paper presented at the Interactive Computer Aided Learning (ICL'2009), Villach, Austria.

Petit, G., & Dufresne, A. (2008). Graphisme tactile appliqué aux illustrations de manuels scolaires à l'usage d'enfants ayant une déficience visuelle. In Interactions Humain Machine IHM'2008 (pp. 73-80). Metz, France: ACM.

Petit, G., Dufresne, A., Lévesque, V., & Hayward, V. (2008). Refreshable tactile graphics applied to schoolbook illustrations for students with visual impairment. Paper presented at the ASSETS'2008 ACM, Halifax.

Prom Tep, S., Dufresne, A., Saulnier, J., & Archambault, M. (2008). Web site quality evaluation combining eyetracking and physiologicial measures to self-reported emotions: an exploratory research. In Measuring Behavior'2008 (pp. 224-225). Maestricht, Netherland.

Guerdelli, F., Dufresne, A., Martial, O., Droui, M., & Vázquez-Abad, J. (2008). Un dispositif de suivi oculaire pour l'analyse de l'attention et des processus cognitifs des apprenants en physique. Paper presented at the Colloque :L'utilisation des technologies pour la recherche en éducation scientifique à la Conférence de la Société Canadienne pour l'Étude de l'Éducation (SCÉÉ), Vancouver, Canada.

Richards, G., Donkers, P., Hatala, M., & Dufresne, A. (2007). The Validation and Brokering of Competence: Issues of Trust and Technology. International Learning Environment, 15(2), 107-116.Richards, G., Donkers, P., Hatala, M., & Dufresne, A. (2007). The Validation and Brokering of Competence: Issues of Trust and Technology. International Learning Environment, 15(2), 107-116.

Dufresne, A. (2006). Explor@graph scenarios editor – designing a collaborative task. Proceedings of the ICALT'2006 International Conference on Advanced Learning Technologies, Maastricht, Hollande.

Dufresne, A. (2006). Explor@graph the representation power of adaptive conceptual graphs - panel. Proceedings of the ICALT'2006 International Conference on Advanced Learning Technologies, Maastricht, Hollande.

Dufresne, A., & Prom Tep, S. (2006). Exploragraph et la personnalisation des interactions pour l’apprentissage. Actes de la Conférence IHM'2006 Interaction Humain Machine, Montréal.

Dufresne, A., Rouatbi, M., Villiot-Leclercq, E., & Guerdelli, F. (2005). Architecture Intégrée pour l’Accès et le Soutien à l’Utilisation des Ressources pour l’Apprentissage. In S. Pierre (Ed.), Développement, intégration et évaluation des technologies de formation et d’apprentissage: ch 3, pp. 63-88. Presses Internationales Polytechnique/ Polytechnic International Press

• Dufresne, A. and M. Rouatbi (2004). Adaptive Support to e-Learning Using Formal Specifications of Applications, Tasks, Content and User Models. SW-EL'04 Applications of Semantic Web Technologies for E-Learning, Hiroshima, Japan.

• Dufresne, A. (2003). Interfaces et intégration des environnements pour le soutien aux activités de téléapprentissage. In A. Senteni & A. Taurisson (Eds.), Pédagogies.net: L'essor des communautés virtuelles d'apprentissage (pp. 139-166): Les Presses de l'Université du Québec.
• Dufresne, A., Basque, J., Paquette, G., Leonard, M., Lundgren, K., & Prom Tep, S. (2003). Vers un modèle générique d'assistance aux acteurs du téléapprentissage. Sciences et Techniques éducatives, 10, 57-88.
• Dufresne, A., Senteni, A., & Richards, G. (2002). La contextualisation des banques de ressources - barrières et clés. Canadian Journal of Learning Technology, 28(3), 27-42.
• Dufresne, A. (2002).Les filtres à la communication sur Internet. In J. Lajoie, & E. Guichard (Ed.), Odyssee Internet (pp. 79-95). Montréal: PUQ - Presses de l'Université du Québec.
• Dufresne, A. (2002 accepté). The ExploraGraph advising system : an ergonomical evaluation of the editor. TICE'2002, Lyon, France.
• Dufresne, A., Henri, F., & Hotte, R. (2002 accepté). A Methodological and Physical Instrumentation to Support Experimentation in Telelearning at the LICEF Research Centre. IFIP'2002 International Federation of Information Processing, Kluwer, Montréal.
• Dufresne, A., & Hudon, M. (2002). Modeling the learner preferences for embodied agents : experimenting with the control of Humor. ITS 2002 Workshop Individual and group modeling methods that help learners understand themselves. San Sebastian, Spain.
• Dufresne, A. (2001). Conception d'une interface adaptée aux activités de l'éducation à distance - ExploraGraph. Sciences et Techniques Éducatives, 8(3), 301-320.
• Richards, G., Calvert, T., Dufresne, A., Bartram, L., & Hatala, M. (2001). Cultivating a community of practice: Designing The TeleLearning Exchange. 6th Intl CSCWID, London, On(pp. 506-510).
• Dufresne, A. (2001). Modèles et outils pour définir le soutien dans les environnements hypermédias d'apprentissage. Proceedings of the Hypermédias et Apprentissage. Grenoble: , .
• Dufresne, A. (2001). ExploraGraph : Improving interfaces to improve adaptive support. Proceedings of the AIED'2001. San Antonio, Texas: ,
• Dufresne, A. (2000). CINEMA Conception et Intégration de Nouveau Environnement d'Apprentissage.
• Dufresne, A. (2000). Interface design for Distant Education : Experimenting Different Environments. Proceedings of the EDICT'2000 International conference on information a communication technologies for education. Vienne, Austria: , 363-372 .
• Richards, G., Calvert, T., Dufresne, A., Bartram, L., & Hatala, M. (2001 accepted). Cultivating a community of practice: Designing The TeleLearning Exchange. Proceedings of the CSCW.
• Senteni, A., Aubé, M., & Dufresne, A. (2001). Un modèle de support au travail collaboratif dans un centre virtuel d’apprentissage.Proceedings of the Hypermédia et Apprentissage. Grenoble: AFCET.
• Dufresne, A. (2000). Model of an Adaptive Support Interface for Distance Learning. Proceedings of the ITS'2000. Montréal: Springer Verlag , 334-343 .
• Isabelle, C., Dufresne, A., & Nkambou, R. (2000). Design and integration of interactive multimedia learning environment: content, ergonomic, evaluation and collaborative issues. Proceedings of the EdMedia'2000. Montréal: AACE .
• IsaBelle, C., Nkambou, R., & Dufresne, A. (2000). Système interactif et hypermédia pour l’intégration des technologies de l’information chez des futurs enseignants. Proceedings of the TICE2000. Troyes, France.
• Paquette, G., de la Teja, I., & Dufresne, A. (2000). Explora: An Open Virtual Campus. Proceedings of the EdMEdia'2000. Montreal: AACE , 844-849
• Dufresne, A., Cosmova, V., LeTran, T., & Ramstein, C. (1999). An interface to support the learner with dynamic graphs and multimodal goal driven explanations. In S. P. Lajoie, & M. Vivet (Ed.), AIED'99 (pp. 660- 662). Amsterdam: IOS Press.
• Dufresne, A., Isabelle, C., & Nkambou, R. (2000). ExploraGraph and CINEMA. Proceedings of the EdMedia'2000. Montréal: AACE.
• Dufresne, A., & Paquette, G. (2000). ExploraGraph : A flexible and adaptive interface to support distance learning. Proceedings of the EdMEdia'2000. Montreal: AACE , 269-274 .
• Dufresne, A., & Turcotte, S. (1997). Cognitive style and its implications for navigation strategies. In B. d. Boulay, & R. Mizoguchi (Ed.), AI-ED'97 (pp. 287-293). Kobe, Japon: IOS Press.
• Dufresne, A. (1998). Explora: Interface de navigation et de support pour l'accès au Centre Virtuel de Formation. Proceedings of the ERGO'IA 98. Biarritz:.
• Dufresne, A. (1997) Conception d'Interfaces pour l'Apprentissage à distance. La Revue de l'éducation à Distance, vol. XII: 177-200.
• Dufresne, A. (1997). HYPEREXP: A Generic Hypermermedia and Knowledge Based interface to Teach Decision Making. Proceedings of the Ed-Media 97. Calgary, Canada.
• Dufresne, Aude (1997). From adaptable to adaptive interface for distance education. Workshop "Intelligent Educational Systems on the World Wide Web" AI-ED'97 Kobe, Japan, 18-22 August 1997
• DUFRESNE, A., "Ergonomie cognitive, Hypermédias et Apprentissage" in B. De Lapassardière et G.L. Baron (édits). "Hypermédias et apprentissage", Actes des premières journées scientifiques Hypermédias et Apprentissage, Chatenay-Malabry, Paris 1992, pp. 121-132
• Dufresne, A., Jolin, N., & Senteni, A. (1990). Hypertext documents for the learning of procedures. In R. M. ALEESE, & C.GREEN (Ed.), Hypertext: State of the Art (pp. 96-104). New York: Ablex.
• Dufresne, A., & Tremblay, I. (1991). Modelling Distributed Knowledge to Support Learning Environments in Physiology and Computer Science. International Conference on Simulation in Engineering Education. Simulation Series, 24(2), 185-189.
  
• Dufresne, A. (1996). Un environnement générique de formation au diagnostic utilisant une base de connaissances, des représentations graphiques et des hypermédias. , Hypermedia et Apprentissage, AFCET, Paris(pp. 71-78).
• HYPEREXP: A Generic Hypermermedia and Knowledge Based interface to Teach Decision Making Ed-Media 97
• Sound, Space and Metaphor: Multimodal Access to Windows for Blind Users. Dufresne, Aude, Martial,Odile, Ramstein, Christophe, Mabilleau, Philippe. ICAD'96 Presentation.
• DUFRESNE, A., Audicon : Easy Access to Graphical User Interfaces for Blind Persons - Designing For and With People, in G. Salvendy et M.J. Smith (eds), Human Computer Interaction, Elsevier, Amsterdam, 1993, pp.808-813.
• Dufresne, A., Martial, O., & Ramstein, C. (1995). Multimodal User Interface System for blind and "visually occupied" users: Ergonomic evaluation of the Haptic and Auditive Dimensions. In Interact'95 (pp. 163-168). Lillehamer.